Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

План работы на 2017/2018 учебный год

План работы

учебно-методического объединения

учителей  естествознания

на 2017/2018 учебный год

 

месяц

Тема заседания

Форма проведения

Обсуждаемые вопросы

август

«Организационно­методические особенности образовательного процесса по химии и биологии в 2017/2018 учебном году»

 

 

 

Инструктивно-методическое совещание

 

Научно-методический блок

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по биологии, химии в 2017/2018 учебном году: концепция, стандарт и учебные программы по предметам «Биология» и «Химия»; учебные и учебно-методические пособия по предметам; инструктивно-­методические письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании биологии в 2017/2018 учебном году», «О преподавании химии в 2017/2018 учебном году».

Демянчук Е.В.

 

 

Учебно-методический блок

Организация образовательного процесса по биологии и химии в2017/2018 учебном году:анализ результатов образовательного процесса по биологии и химии за 2016/2017 учебный год; организационно-методические особенности преподавания биологии и химии в общеобразовательных учреждениях в 2016/2017 учебном году; особенности организации преподавания биологии и химии на повышенном уровне.

Гуревская Т.П., Карпович Ж.С. 

Практический блок

Определение основных целей и задач методического объединенияна текущий учебный год, обсуждение структуры и содержания методической работы, тем методических заседаний, семинаров, определение направлений деятельности с молодыми специалистами.

Гуревская Т.П., учителя УМО естествознания                                           

октябрь

 

«Реализация современных дидактических подходов в практике преподавания биологии и химии на базовом и повышенном уровнях»

 

 

Методический тренинг

Научно-методический блок

  1. Компетентностный подход в обучении. Формирование предметных и ключевых (надпредметных, метапредметных) компетенций учащихся посредством учебного предмета «Химия».    Карпович Ж.С. 
  2. Системно-структурный и личностно деятельностный подходы в обучении в практике преподавания биологии на базовом и повышенном уровнях.                                                             Демянчук Е.В.
  3. Формирование исследовательских компетенций у учащихся при изучении биологии: навыков эксперимента, наблюдения, выдвижения гипотез, анализа информации.                          Мингинович М.А.

Учебно-методический блок

Открытый урок и факультативное занятие по биологии  с позиции компетентностного подхода.                                               Демянчук Е.В.

Практический блок

Проектирование урока биологии с позиции системно-деятельностного и личностно ориентированного подходов в обучении.

Учителя УМО естествознания

январь

 

«Организация учебно-­познавательной деятельности учащихся на уроках биологии, химии, черчения»

 

Семинар-практикум

Научно-методический блок

  1. Структура учебно-познавательной деятельности учащихся. Педагогические факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации учебно-познавательной деятельности.

                                                                                                Юреня Е.Ф.

  1. Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся.                                                                                            Хворик С.В.
  2. Формирование читательских умений как фактор повышения качества знаний.                                                                     Карпович Ж.С.

Учебно-методический блок

Урок с применением разных форм организации учебной деятельности, интерактивных методов обучения. Панорама методических идей.

                                                                Учителя УМО естествознания

Практический блок

Анализ урока с позиции управления учебно-познавательной деятельностью учащихся. Разработка рекомендаций по эффективному использованию развивающего потенциала урока.

                                                                   Учителя УМО естествознания

март

 

«Развитие интеллектуального потенциала личности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности»

 

Панорама опыта

Научно-методический блок

  1. Использование познавательных практикоориентированных заданий на уроках для формирования и развития предметных и метапредметных компетенций. Направленность образования на применение полученных знаний в повседневной жизни.                      Хворик С.В.
  2. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время как условие формирования у учащихся предметных умений и навыков.                     Мингинович М.А.

Учебно-методический блок

Открытый урок и факультативное занятие с использованием практикоориентированных заданий, проектно-исследовательской деятельности.                                                           Учителя УМО естествознания

 

Руководитель УМО учителей естествознания гимназии № 4                                         Карпович Ж.С.

Разделы сайта