ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ В ШЕСТОЙ ГИМНАЗИЧЕСКИЙ ДЕНЬ
Цель:
v создание условий для формирования личностных и общественно-значимых ценностей учащихся через практику сотворчества, педагогическую поддержку, общение и взаимодействие в системе «педагоги-учащиеся-родители» в рамках шестого школьного дня.
Задачи:
v совершенствовать формы работы классных руководителей, педагогов дополнительного образования, социально-педагогической и психологической службы гимназии с учащимися в шестой школьный день;
v усилить роль семьи в воспитании детей и привлекать родителей (законных представителей) к организации образовательного процесса и системы дополнительного образования в рамках шестого дня;
v развивать самоуправление учащихся, предоставляя им реальные возможности участия в управлении гимназией, в деятельности детских и молодёжных общественных объединений в шестой день недели;
v укреплять здоровье учащихся средствами физкультуры и спорта, формируя и развивая у них навыки здорового образа жизни;
v систематизировать работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, предупреждению наркомании, алкоголизма, табакокурения среди подростков, максимально привлекая учащихся, требующих особого педагогического внимания, к участию в различных видах социально значимой деятельности, занятиям в объединениях по интересам;
v воспитывать учащихся в духе демократии, свободы, гражданственности, патриотизма и толерантности, развивая у детей творческие способности.
Направления деятельности:
1. Повышение эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.
2. Организация трудового воспитания, профориентационной работы, занятий техническим творчеством.
3. Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних. Взаимодействие с семьей.
4. Повышение роли учреждений дополнительного образования детей и молодежи в организации шестого школьного дня.