[]


ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
"ГИМНАЗИЯ № 4 г. БАРАНОВИЧИ"

ВСЕ НОВОСТИ ОДНО ОКНО О ГИМНАЗИИ УЧИТЕЛЬСКАЯ ГИМНАЗИСТАМ РОДИТЕЛЯМ ФОТОГАЛЕРЕЯ ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ совет СЕРВИСЫ 6 ДЕНЬ

Меню раздела

    Новости гимназии

    21.09.2018
    Инструкция по оплате питания школьников через ЕРИП

    подробнее...

    21.09.2018
    Регистрация родителей на сайте Знай.by

    подробнее...

    21.09.2018
    Прошло общегимназическое родительское собрание

    подробнее...

    20.09.2018
    11 "А" класс посетил с экскурсией выставочный зал

    подробнее...

    20.09.2018
    Родительские собрания "Ваш ребёнок - пятиклассник"

    подробнее...

    20.09.2018
    Вниманию учащихся 11-х классов. Новости БрГУ

    подробнее...

    20.09.2018
    "День здоровья школьника" состоялся сегодня в гимназии

    подробнее...

    19.09.2018
    Новости психологической службы гимназии

    подробнее...

    19.09.2018
    Сегодня день рождения смайлика

    подробнее...

    18.09.2018
    Учащиеся 9 классов посетили матч второго тура чемпионата Республики Беларусь по хоккею с шайбой

    подробнее...

    Главная страница : О ГИМНАЗИИ : Инновационный проект (2013-2016 год)


    Инновационный проект

     Новые стратегические ориентиры в развитии экономики Республики Беларусь, быстрый рост объема информации, повышение открытости и динамичности общества обуславливают изменение требований государства и общества к образованию, к уровню сформированности ключевых компетенций обучающихся, их креативности, гражданственности, ответственности и способности к успешной самореализации. Государственная политика в области образования (Кодекс Республики Беларусь об образовании, статья 105) подчеркивает актуальность государственно-общественного характера управления в сфере образования «на принципах законности, демократии, гласности, учёта общественного мнения и системности…», актуальность личностно-ориентированного, компетентностного и других подходов к его обновлению. Главная цель развития системы образования на период 2011-2015 годы – подготовка высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональной мобильности в соответствии с требованиями рынка труда, который нуждается в новых инновационно-ориентированных кадрах.

    Главной целью гражданского образования является подготовка социально активной, творческой личности, обладающей высоким уровнем гражданских компетенций, способной активно, осознанно, самостоятельно и ответственно включаться в решение различных задач личностного развития и проблем социально-экономического развития страны. Гражданское образование, нацеленное на формирование демократических ценностей и гражданских компетенций, включает в себя не только обучающий аспект в узком (предметном) смысле, но и внеурочную деятельность по формированию личности как субъекта гражданской жизни, прежде всего, гражданина своей земли, своей страны.

     

    Актуальность данного проекта исходит из заинтересованности педагогов, учащихся и их родителей в наличии и возможности более активного гражданского компонента в системе общего среднего образования.

    Название проекта

    Внедрение модели формирования гражданских компетенций участников образовательного процесса через реализацию социально-педагогических инициатив

    Год начала проекта

    2013

    Год окончания проекта

    2016

    Сущность инновации

    Проект предусматривает организацию разнообразной  деятельности и сотрудничества участников образовательного процесса  в гимназии по формированию гражданских компетенций участников образовательного процесса на основе системной организации  урочной и внеурочной деятельности по таким направлениям, как:

    • Учебно-познавательная деятельность во всех классах и по всем предметам;
    • Внеурочная деятельность объединений по интересам, клубов и коллективных творческих дел учителей и учащихся;
    • Деятельность детских и молодежных организаций;
    • Гимназическое самоуправление;
    • Социально-педагогическое сотрудничество;
    • Гимназические средства информации (сайт, газета и др.)

    В проекте актуализируется инновационный подход не только к формированию гражданских компетенций, но и к оценке эффективности его результатов. Эффективность образовательного процесса оценивается в соответствии с тем, насколько подготовлен выпускник учреждения образования к жизни в динамично меняющемся, современном мире

    В процессе реализации проекта педагоги осваивают структуру гражданских компетенций и методы их формирования, причем каждая компетенция выражается в способностях, например, в способности анализировать и оценивать определенную социальную ситуацию; способности осуществлять выбор и принимать определенное решение при столкновении с конкретными жизненными, социальными или политическими проблемами; способности быть активными и ответственными за собственный  выбор и т.д.

    Участие гимназии в проекте даст возможность:

    • разработать и определить наиболее эффективные механизмы управления формированием гражданских компетенций участников образовательного процесса  на основе  системного подхода, с учетом специфики и особенностей учреждения образования;
    • определить условия использования этого опыта в массовой практике;
    • разработать необходимые материалы для научно-методического сопровождения аналогичной работы в других учреждениях образования республики.

     

    Цели проекта

    Формирование гражданских компетенций всех участников образовательного процесса и подготовка обучающихся к осмысленной и ответственной жизни в условиях правового государства на основе системного подхода к организации урочной и внеурочной деятельности.

     

    Задачи проекта

    • Создание необходимых условий, организация развивающей образовательной среды для формирования гражданских компетенций участников образовательного процесса через  создание целостной эффективной системы гражданского образования в гимназии.
    • Мобилизация управленческих, кадровых, информационно-аналитических и учебно-методических ресурсов для реализации инновационного проекта.
    • Разработка системы повышения квалификации педагогов по теме проекта, как на базе учреждения образования, так и в учреждениях дополнительного образования взрослых республики.
    • Организация постоянно действующего семинара по освоению теоретических основ компетентностного подхода и серии методических практикумов по  разработке необходимых материалов для обеспечения научно-методического сопровождения инновационной деятельности учителей-предметников, классных руководителей, учащихся  и родителей.
    • Разработка содержания и форм организационно-управленческого, информационного, психолого-педагогического и документального сопровождения инновационной деятельности по теме проекта.
    • Организация сетевого взаимодействия учреждений образования – участников проекта (в том числе, онлайн), обмена идеями, опытом и материалами.
    • Согласование содержания и форм участия учреждений образования и педагогов – участников проекта в мероприятиях БПО и программы «Песталоцци».
    • Обобщение опыта и подготовка методических рекомендаций по теме проекта.
    • Подготовка публикаций и рекомендаций по адаптации эффективного отечественного и зарубежного опыта по формированию гражданских компетенций к использованию  в практике учреждений образования Республики Беларусь.

     


    Результативность инновационной деятельности педагогов

    № п/п

    Ф.И.О. учителя

    Тема исследования

    Кто осуществляет

    руководство, консультирова-ние

    Публикации

    Марчук

    Алина

    Брониславовна

    Повышение профессионализма педагогов через осмысление и трансляцию опыта инновационной деятельности

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    Сборник статей Международной научно-практической конференции «Инновационное образование: теория и практика»,  декабрь 2011г., Минск, АПО

    2.

    Марчук А.Б., Щербаков В.Ю.

    10 лет в творческом поиске

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    «Кiраванне ў адукацыi»,

    № 11,

    2011 г.

     

    Из опыта работы учителя английского языка Дударенковой Е.А.

    Обучение действием (из опыта работы консалтинго-вых центров по освоению и использованию современных образователь-ных технологий на уроках и факультатив-ных занятиях)

     

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    «Кiраванне ў адукацыi»,

    № 11,

    2011г.

     

     

    Кансалтынгавы цэнтр гимназіі: цэнтр трансляцыі педагагічнага вопыту и новая форма метадычнай работы

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    “Настаўніц-кая газета”, 22 лістапада 2011 г. 

    Хворик С.В.

    Возможности применения на уроках обслужива-ющего труда компонентов многомеронй дидактической технологии.

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    Непрерывное технологиче-ское и эстетическое образование: тенденции, дотижения, проблемы (Электронный ресурс): материалы  I  Международ-ной научно-практической конференции 29-30 сентября 2011 г. Барановичи.

    Дирша О.Л., Сычевская Н.Н.

    Учим добывать знания. Многомерная дидактическая технологиякак инструмент исследовательской деятельности учащихся начальных классов.

    Добриневская А.И., старший методист Академии последипломного образования

    «Пачатковая школа», № 7, 2013г.1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    В.У.Тукай

    Праект “Дзіцячая дыпламатычная школа”

    Г.І.Дабрынеўская, старшы метадыст ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі”;

    М.Я.Мінава,намеснік дэкана факультэта псіхалогіі, сацыяльнай і выхаваўчай работы ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі”;

    І.В.Лапіцкая, метадыст ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі”;

    «Настаўніцкая газета», №97 ад 16.08.14 г.

    Выбор языка

    РусскийБеларускiEnglish

    Гостевая

    В гостевой Вы можете написать свои пожелания, задать вопрос или просто высказать свои мысли.В гостевую

    Сайты

    Cтатистика посещений

    Яндекс.Метрика

    Адрес:ул. Пирогова, 7
    Телефон:62-34-50
    Электронная почта:gymn4@baranovichi.edu.by